Los cambios en la enseñanza del alemán en el Kindergarten del Colegio Humboldt

Por Nicole Hussmann

Hace un año empezamos a cambiar el sistema de enseñanza del alemán en nuestro Kindergarten. Anteriormente, los niños de 4 años que estaban en PreKinder, escuchaban de las maestras frases y órdenes en alemán, mas no tenían una rutina estructurada para la enseñanza del idioma. Empezamos a buscar y crear actividades para las reuniones de grupo (Kreis) en torno a un tema. Así nacieron las primeras unidades-semanas del programa de alemán del nivel de PreKinder: aprender a saludarnos, a presentarnos, decir nuestra edad, expresar sentimientos básicos, conocer algunas partes del cuerpo y comprender y responder a preguntas sencillas. La metodología ha sido cien por ciento lúdica, con juegos, canciones, haciendo manualidades y a veces apoyándonos en tarjetas con imágenes. Nos dimos cuenta que los niños estaban muy motivados, y por ello decidimos este año, empezar el programa después de un mes y medio de haber iniciado las clases. Ya terminamos las semanas que fueron diseñadas el año anterior y se han creado nuevas. La estructura se ha complejizado más, ya que las nuevas unidades agregadas incluyen además de actividades para la reunión de grupo, actividades para realizar en pequeños grupos. En estos pequeños grupos hacemos actividades de manualidades o preparamos con los niños nuestros propios juegos para luego jugarlos y todas las explicaciones son en alemán, para ir familiarizando a los niños con el lenguaje de aula.

En cuanto al nivel de Kinder, anteriormente se trabajaba con una clase de alemán de treinta minutos diarios. Este año comenzamos con una inmersión de 50% en alemán. Los alumnos llevan una media rutina en español, su lengua materna, y otra media mañana en alemán. Estas rutinas incluyen una reunión de grupo y una actividad en grupos pequeños diariamente. Como en cada grupo tenemos 2 docentes, una de las docentes habla a los niños sólo en alemán todo el día, no importa que estén en la rutina de español. La otra docente habla en español.
Después de 5 meses con esta experiencia, tenemos que decir que los niños han respondido de manera muy positiva. Los niños comprenden las instrucciones que se le dan en alemán, dominan mucho vocabulario y algunos comienzan a incluir palabras y a veces una frase en alemán en sus conversaciones. En cuanto a las docentes de alemán, al principio fue muy duro para ellas, porque los niños las miraban extrañadas cuando le decían todo en alemán, pero poco a poco han visto el fruto de su trabajo y seguro que aún queda mucho por cosechar.